11月22日，，，，， ，由新疆高校师范生教学手艺竞赛组委会组织，，，，， ，维多利亚官网主理的第五届新疆高校师范生教学手艺竞赛圆满收官。。。。。。维多利亚官网中国语言文学学院学生在此次赛事（中学语文组）中荣获一等奖3项，，，，， ，二等奖2项。。。。。；；；；；；窠泵ト缦拢
作品名称 姓名 奖项 指导西席
《归园田居·其一》 曹义松 一等奖 莫亚容、王志萍
《南乡子·登京口北固亭有怀》 李博皓 一等奖 王志平、付莉萍
《山坡羊·潼眷注古》联读
《短歌行》 郑雅婷 一等奖 马海燕、马静
《白杨礼赞》 宋 萍 二等奖 王晓红、王志平
《声声慢》 任怡萱 二等奖 付莉萍、王晓红
中国语言文学学院高度重视，，，，， ，全程做好专业指导、组织协调、效劳包管事情，，，，， ，选手以高度的热情投入备赛事情，，，，， ，指导西席深度加入教学设计，，，，， ，师生重复打磨教学环节，，，，， ，在一轮轮磨课中提升选手竞赛质量，，，，， ，最终凭实力斩获佳绩，，，，， ，充分展现了中国语言文学学院学生扎实的师范专业素养与精神风貌。。。。。。
曹义松同砚的授课问题是《归园田居·其一》，，，，， ，以“归”为焦点，，，，， ，驻足语文焦点素养，，，，， ，大胆立异，，，，， ，用AI创设一幅又一幅的动态画面，，，，， ，使得古诗文动起来，，，，， ，用真实的语文教学情境，，，，， ，问题驱动等要领，，，，， ，指导学生析“归处”、解“归心”，，，，， ，悟坚守良心的哲理，，，，， ，兼顾背诵牢靠与分层作业，，，，， ，突破教学重难点。。。。。。曹义松参赛感悟：“我谢谢这次参赛中遇到的人、履历的事，，，，， ，谢谢列位指导先生的悉心点拨和谆谆教育，，，，， ，也谢谢学校提供的生长平台。。。。。。语文教学于我，，，，， ，是文字的温度转达，，，，， ，更是心灵的桥梁搭建。。。。。。
李博皓同砚的授课问题是《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼眷注古》联读，，，，， ，以“家国情怀”为主题，，，，， ，聚焦《南乡子》与《山坡羊》联文阅读，，，，， ，依“临古地—忆古事—抒己怀”路径，，，，， ，通过使命驱动、较量阅读，，，，， ，指导学生比照赏析两篇景物、事务与情绪差别，，，，， ，构建知识网络，，，，， ，以谥号勾连古今，，，，， ，落实文化自信，，，，， ，兼顾分层作业与直观板书。。。。。。李博皓参赛感悟：“这段参赛的履历，，，，， ，是生长路上最珍贵的时光。。。。。。指导先生的精准指导、同伴间的相互探讨，，，，， ，让我逐渐褪去了青涩。。。。。。站在赛场的讲台上，，，，， ，我更懂教学的真谛是用专业素养搭建桥梁，，，，， ，用真诚与热情点燃共识。。。。。。”
郑雅婷同砚的授课问题是《短歌行》，，，，， ，以“历史解读官”视角代入文本，，，，， ，用“忧—思—迎—盼”的情绪脉络，，，，， ，剖析曹操“忧”的内在与重大人格。。。。。。通过情境导入、诵读涵泳、相助探讨等要领，，，，， ，驱动学生深度思索，，，，， ，勾连古今责任继续，，，，， ，落实文化传承与焦点素养作育。。。。。。郑雅婷参赛感悟：“面向未来，，，，， ，我将带着此次赛事的沉淀与反思，，，，， ，以终为始夯实专业基本，，，，， ，以勤补拙磨炼教学硬功，，，，， ，把赛场上学到的创意要领、积累的实战履历，，，，， ，切实转化为教书育人的扎实验动。。。。。。”
宋萍同砚的授课问题是《白杨礼赞》。。。。。。本篇课文以新疆边防哨所、红星杨导入，，，，， ，用四个“岂非”串联文本，，，，， ，指导学生意会白杨既是西北农民、哨兵的象征，，，，， ，更是精神图腾。。。。。。通过情境创设、问题驱动、小组相助教学，，，，， ，设计新疆特色思政元素，，，，， ，实现文本与地区元素深度融合。。。。。。宋萍参赛感悟：“这场角逐像一面镜子，，，，， ，照见我的缺乏，，，，， ，也照亮前进的偏向。。。。。。教学之路漫漫，，，，， ，但这次履历让我越发坚定：用匠心守护每一堂课，，，，， ，用智慧点亮每一个心灵，，，，， ，这就是西席最美的姿态。。。。。。”
任怡萱同砚的授课问题是《声声慢》，，，，， ，以“愁”为焦点贯串全文，，，，， ，聚焦淡酒、菊花、梧桐等意象，，，，， ，充分调动视觉、听觉等感官让学生体悟情绪。。。。。。接纳坐标轴的形式举行板书泛起，，，，， ，层层深入，，，，， ，最终落脚于家国之愁，，，，， ，深化文本主旨与情绪内在。。。。。。任怡萱参赛感悟：“这次履历让我对‘学高为师，，，，， ，身正为范’有了更亲自的体会，，，，， ，也十分谢谢列位先生对我的支付与指导。。。。。。我将以此为新起点，，，，， ，砥砺前行，，，，， ，一直斗争。。。。。。”
中国语言文学学院坚韧不拔用习近平新时代中国特色社会主义头脑凝心铸魂，，，，， ，聚焦立德树人基础使命，，，，， ，把提升教育教学手艺作为“应用型”人才作育的支点，，，，， ，通过一连深化“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的育人历程，，，，， ，一直赋能内在式高质量生长，，，，， ，为推进中国式现代化新疆实践孝顺维多利亚官网中国语言文学学院教育实力。。。。。。
