为进一步施展主干西席的树模引领作用，，，，，，，增进青年西席教学能力的提升，，，，，，，数学与数据科学学院于11月6日下昼开展了主干西席教学树模课观摩运动。。。。。。。本次运动约请了数学与数据科学学院祝丽萍教授做树模课教学，，，，，，，我院全体青年西席加入观摩学习。。。。。。。

祝丽萍教授树模课

祝丽萍教授为全体青年西席树模《随机变量的数学期望》的教学。。。。。。。？？？？？？翁蒙，，，，，，，祝丽萍教授在回首旧知的同时探讨新知，，，，，，，抽丝剥茧，，，，，，，以问题引领课题，，，，，，，充分验展学生的主体职位，，，，，，，将知识能力素质有机融合，，，，，，，作育学生解决重大问题的综合能力和高级头脑。。。。。。。整堂课的教学设计紧凑，，，，，，，思绪清晰，，，，，，，在紧扣教学目的的同时掌握重点、突出难点。。。。。。。教学板书规范，，，，，，，同时还指导学生用数学语言规范表达，，，，，，，教学形式的互动性强，，，，，，，打造了高效课堂。。。。。。。

数学与数据科学学院学生课堂体现

此次运动获得了宽大西席的起劲响应。。。。。。。他们对此次运动满怀希冀，，，，，，，满腔热情，，，，，，，体现了青年西席虚心勤学、起劲上进的精神风貌，，，，，，，评议环节各人睁开了深入的讨论，，，，，，，洞开心扉，，，，，，，知无不言，，，，，，，从差别角度举行评议，，，，，，，交流履历，，，，，，，一定了优点，，，，，，，同时指有缺乏之处。。。。。。。通过交流，，，，，，，真正做到了在评课中学习，，，，，，，在学习中反思，，，，，，，在反思中生长。。。。。。。

数学与数据科学学院西席观摩授课

课堂教学树模课运动是强化西席教育作育系统建设的主要行动。。。。。。。通过此次树模教学给青年西席在教学领域提供了优异的教学规范，，，，，，，引发青年西席的教学热情，，，，，，，充分验展主干西席树模引领及模范刊行动用，，，，，，，助力我院青年西席教学水平的提升。。。。。。。