一、五年岁情提要
自2017年第十四次党代会召开以来 ，，，，，学校始终坚持贯彻党的教育目的 ，，，，，坚持立德树人基础使命 ，，，，，在教育教学综合刷新中确立并坚持价值塑造、能力作育、知识教授“三位一体”的教育理念 ，，，，，一直提升人才作育质量 ，，，，，育人系统爆发名堂性转变 ，，，，，基本形成以通识教育为基础、通专融合的本科教学系统。。。。 。。 。
学校推进实验本科大类招生并一连完善大类作育 ，，，，，优化课程系统 ，，，，，以标杆课程和精品课程建设发动课程质量提升。。。。 。。 。建设自力教学机构写作与相同教学中心、语言教学中心。。。。 。。 。为实验国家“强基妄想”建设五个实体书院 ，，，，，为推进实验“丘成桐数学科学领武士才作育妄想”建设求真书院 ，，，，，探索在基础学科和要害领域实现高条理立异人才的自主作育。。。。 。。 。
经由配合的刷新实践 ，，，，，全校师生对“三位一体 ，，，，，通专融合 ，，，，，以学为主 ，，，，，多样生长”的教改焦点理念高度认同 ，，，，，对“提质减量”的作育方扳锸扬思绪高度认同 ，，，，，对提高师生投入、重在能力作育的课程刷新偏向高度认同 ，，，，，更多院系花鼎实力深度调解作育计划、系统梳理专业焦点课程。。。。 。。 。思政课程与课程思政同向偕行 ，，，，，润物无声指导学生追寻使命；；；；；；人才作育模式探索形成树模引领 ，，，，，更多学生获得因材施教的全心培育；；；；；；作育计划和课程系统一连优化 ，，，，，课程质量提升有抓手、见实效；；；；；；激励西席投入教书育人的制度支持一直增强 ，，，，，形成一批优异的教学配合体。。。。 。。 。2018年 ，，，，，学校；；；；；竦霉壹督萄Ч11项 ，，，，，其中作为第一完成单位的7项。。。。 。。 。在2021年北京市高等教育教学效果奖评选中 ，，，，，学校荣获2项特等奖。。。。 。。 。
2021年9月 ，，，，，新一轮本科教育教学审核评估专家组充分一定“清华大学在我国高校本科教育教学刷新中充分验展了出履历、出树模的主要作用 ，，，，，是当之无愧的中国高等教育的一面旌旗。。。。 。。 。清华的实践让我们坚信 ，，，，，新时代中国的高等教育完全有能力作育出最高级的立异人才。。。。 。。 。”
2021年底 ，，，，，《清华大学2030高条理人才作育计划》作为学校三其中恒久战略妄想之一正式宣布。。。。 。。 。计划坚持立德树人、质量优先、刷新立异、继续作为 ，，，，，重点实验“统筹推进全方位思政系统、打好本科生周全生长的人生基础、加速研究生教育刷新生长、推进本博意会作育、坚持德智体美劳周全生长、推进融合式教学、鼎力大举推进学风建设、增强育人情形及手艺支持系统建设”等八方面使命。。。。 。。 。学校正以2022年举行的第26次教育事情讨论会为契机 ，，，，，起劲推动凝聚共识、推进计划实验。。。。 。。 。
二、事情亮点
（一）同向偕行拓展思政教育渠道 ，，，，，在种种课堂中周全融入价值塑造
学校；；；；Ｆ鹁⑼平比倘轿挥说摹叭恕弊酆纤⑿ ，，，，，高度重视思政课教学在头脑政治教育中的主渠道主阵地作用 ，，，，，落实校党委书记、校长、院系党政认真人上思政课讲台要求 ，，，，，鼎力大举推进思政课教学模式刷新。。。。 。。 ？？？ ？？？？纬趟颊建设确立“分”“合”“融”相团结的建设路径 ，，，，，强调在课程中有机融入价值塑造的元素 ，，，，，实现“课程好+思政巧”。。。。 。。 。2019年 ，，，，，学？？？ ？？？？刮谝荒晟钊朐档摹把Х缃ㄉ枘辍痹硕。。。。 。。 。2020年春 ，，，，，面临突如其来的疫情 ，，，，，清华率先按教学日历开展有组织、成建制、全系统的在线教学 ，，，，，用自己的作为实现了最有实力的教育、最好的价值塑造和最生动的课程思政。。。。 。。 。
（二）立异人才作育模式 ，，，，，推进“五育并举” ，，，，，让更多的学生获得更好的生长
学校在一直探索立异人才作育模式的历程中 ，，，，，切实做到因材施教、分类作育。。。。 。。 。在通识教育实验区新雅书院、全学程宽口径大类作育、“清华学堂人才作育妄想”等探索基础上 ，，，，，进一步扩大从试点到推广的刷新半径 ，，，，，更鼎力大举度地投入本科人才作育 ，，，，，让更多的学生享受优质教育资源。。。。 。。 。2020年 ，，，，，为落实国家“强基妄想” ，，，，，学校建设致理、日新、未央、探微、行健五个实体书院 ，，，，，以书院制作育笼罩清华近三分之一的本科生 ，，，，，让书院切实验展育人的主体作用、提高人才作育效果。。。。 。。 。
学校坚持以学生生长生长为中心 ，，，，，遵照学生生长纪律 ，，，，，多措并举增进学生周全生长。。。。 。。 。一直完善实践教学系统 ，，，，，重视劳动育人作用 ，，，，，校团委、后勤一连组织开展“‘清’年爱劳动”自愿效劳等运动。。。。 。。 。坚持“育人至上 ，，，，，体魄与人格并重”的古板 ，，，，，将体育育人贯串人才作育全历程。。。。 。。 。；；；；；指础安换嵊斡静豢山嵋怠钡睦闲９ ，，，，，进一步增强体育教学要求 ，，，，，形成“无体育 ，，，，，不清华”的浓重气氛。。。。 。。 。深入开展美育事情 ，，，，，开设公共艺术课程近200门。。。。 。。 。通过展览演出、学术讲座、艺术实践、主题党团日等多种形式将美育与头脑政治教育有机团结 ，，，，，施展美育在人才作育中的主要作用。。。。 。。 。
（三）增强通专融合 ，，，，，突出能力作育 ，，，，，一连优化作育系统
为更好地建设“通识为基、通专融合”的本科教学系统 ，，，，，学校以切合作育纪律、顺应成才特点、面向未来立异的作育方扳锸扬为牵引 ，，，，，一直深化教学各环节刷新。。。。 。。 。学校建设通识教育专题事情组 ，，，，，系统梳理构建新的通识选修课程系统 ，，，，，推出“优质通识课程建设妄想” ，，，，，建成通识课程499门。。。。 。。 。2018年 ，，，，，建设自力教学机构写作与相同教学中心 ，，，，，肩负本科生必修课“写作与相同”课建设与教学使命 ，，，，，着力作育学生的逻辑头脑和批判性头脑 ，，，，，提升写作与相同能力。。。。 。。 。每年开设50多个主题、200多个课堂 ，，，，，自2020级起实现本科生全笼罩。。。。 。。 。2018年建设语言教学中心 ，，，，，推动公共外语教学一体化刷新 ，，，，，优化外语通识课程 ，，，，，增强学生的跨文化明确与交流能力。。。。 。。 。中心现开设英语、日语、俄语、德语、法语、意大利语、韩语、阿拉伯语、葡萄牙语、西班牙语、希腊语、波斯语等12种外语及对外汉语课程近100门 ，，，，，每学期选课学生1.2万余人次。。。。 。。 。
（四）把牢课本建设、课程建设质量关 ，，，，，多角度深条理推动课程质量提升
学校；；；；Ｆ鹁⑼平伪臼虑橐焓髂 ，，，，，包管优异课本进课堂 ，，，，，筑牢课实质量“防护堤”。。。。 。。 。修订治理步伐 ，，，，，强化课本编写和选用治理。。。。 。。 。完成三轮课本专项排查 ，，，，，马工程重点课本使用率达100%。。。。 。。 。制订课本编写专项妄想 ，，，，，推进高水平课本建设 ，，，，，支持各部委妄想课本建设98项。。。。 。。 。；；；；；衿朗捉焯煜驴伪窘ㄉ杞毕冉2个、先进小我私家1名 ，，，，，优异课本一等奖5项、二等奖12项 ，，，，，位居天下高校前三。。。。 。。 。
学校对课程建设真抓实干 ，，，，，鼎力大举推动基础课程刷新 ，，，，，推进分层教学。。。。 。。 。支持院系梳理焦点课程系统 ，，，，，激励师生课内外投入。。。。 。。 。刷新课程组织方法 ，，，，，推动“大+小”课堂团结 ，，，，，建设优质小班课程 ，，，，，进一步增强师生互动 ，，，，，提升教学品质。。。。 。。 。建设种种型课程的“声誉系统” ，，，，，以标杆课程、精品课程、通识声誉课程建设为抓手 ，，，，，推动优质课程树模引领。。。。 。。 。33门具有引领性和树模性的优质标杆课程所有开放观摩 ，，，，，29门高定位、高挑战度的通识课程获评通识声誉课 ，，，，，281门本科精品课程笼罩40个院系。。。。 。。 。2020年 ，，，，，全校共58门课程通过首批国家级一流本科课程认定 ，，，，，数目居天下高校首位。。。。 。。 。
（五）完善教学评价系统 ，，，，，健全教学生长支持系统 ，，，，，为西席投入教学修建包管
学校以“三位一体”为焦点理念 ，，，，，围绕西席投入和学生收获两个要害点设置课程评价指标系统 ，，，，，成为西席刷新教学设计的主要参考。。。。 。。 。实验“教学档案袋”制度 ，，，，，“教学档案袋”成为反应西席教学投入和教学水平的“教学代表作” ，，，，，也为西席深入反思总结自身教学提供了契机。。。。 。。 。西席生长中心制订西席教学培训全笼罩计划 ，，，，，一直探索提升西席教学能力的有用机制要领。。。。 。。 。进一步增强基础课程教学团队建设 ，，，，，现在已重点支持建设21个基础课程教学团队。。。。 。。 。以国家实验教学中心为依托组建实验教学团队 ，，，，，起劲支持专业焦点课程建强课组 ，，，，，有用引发下层教学团队活力。。。。 。。 。
三、履历总结
学校形成、深化并一连践行“三位一体”教育理念 ，，，，，深入推进教育教学刷新历程 ，，，，，这不是阶段性、局部性、操作性的立异 ，，，，，而是系统性、协同性、前瞻性的整体立异。。。。 。。 。主要履历包括：
（一）贯彻理念有定力 ，，，，，在教育教学刷新中一直富厚、深化、印证“三位一体”的内在
宏观层面“三位一体 ，，，，，通专融合 ，，，，，以学为主 ，，，，，多样生长”的教育教学刷新焦点理念 ，，，，，在中观微观的差别层面差别维度的事情中获得创立性地落地落实 ，，，，，形成大宗生动有用的实例。。。。 。。 。例如 ，，，，，新冠肺炎疫情暴发初期 ，，，，，学校周全启动在线教学时 ，，，，，提出“所谓课堂者 ，，，，，非谓有课堂之谓也 ，，，，，有师生之谓也。。。。 。。 。有师生在 ，，，，，课堂就在。。。。 。。 。学生在那里 ，，，，，课堂就延伸到那里” ，，，，，清晰而坚定地转达了坚持教学、包管学生生长的刻意和目的；；；；；；围绕“三位一体”推进“提质减量”的作育计划和课程系统刷新时 ，，，，，提出“让最适合的人上最需要的课”；；；；；；通过探索“无学科门槛 ，，，，，有学理深度”的“主题式、小班制、全历程深度浸润”的教学模式 ，，，，，告竣“写作与相同”课的能力作育目的 ，，，，，使得课程建设之初就取得了预期之中的优异效果。。。。 。。 。
（二）捉住机缘有气概气派 ，，，，，于变局中开新局
正由于理念清晰坚定有共识 ，，，，，当新的机缘或挑战来暂时 ，，，，，清华总有乘势而上的敏感和继续 ，，，，，在坚持偏向感的同时 ，，，，，抓机缘、迎挑战 ，，，，，并在这个历程中继续富厚生长原有的理念。。。。 。。 。例如 ，，，，，为落实国家“强基妄想” ，，，，，学校以鼎力大举度的行动建设五个实体书院 ，，，，，全方位地探索本科教学组织模式和人才作育系统的刷新；；；；；；又如 ，，，，，2020年头面临突如其来的疫情 ，，，，，学校毅然决议在全球率先开展全系统实时互动在线教学 ，，，，，并在两周内完成2600多位任课西席的在线教学手艺培训 ，，，，，以最快速率对原有手艺平台举行多轮迭代升级 ，，，，，有力包管了教育教学运动顺遂举行。。。。 。。 。
（三）机制立异有抓手 ，，，，，营造追讨教学卓越的浓郁气氛
在西席评价系统刷新中 ，，，，，通过抓实“教学档案袋”建设 ，，，，，多维度纪录教学历程、教学效果和西席生长 ，，，，，为西席提升、奖励等提供参考依据 ，，，，，并通过实时反响为西席反思和提高教学能力提供有利契机。。。。 。。 。学校坚持每四年召开一次全校教育事情讨论会 ，，，，，成为全校凝聚共识、深入钻研的一项优良古板。。。。 。。 。近五年 ，，，，，学校先后召开第25、26次讨论会 ，，，，，不但确立了“三位一体”的教育理念 ，，，，，并且形成了边提理念、边聚共识、边定计划、边抓落地的新机制。。。。 。。 。第25次讨论会中 ，，，，，学校启动并大幅度推进基础课教学刷新、“写作与相同”课设立、西席教学培训全笼罩妄想实验、西席教学评价系统刷新等行动 ，，，，，会后连忙形成40项行动计划。。。。 。。 。自动立题、破题、解题的历程 ，，，，，也是一连营造热爱教学、投入教学、钻研教学的优异气氛的历程。。。。 。。 。
（四）刷新推进有步伐 ，，，，，以点带面凝聚强盛协力
以点带面、辐射引领是清华扩大刷新半径的一项行之有用的行动。。。。 。。 。例如 ，，，，，从2020级本科生起实现全笼罩的“写作与相同”课 ，，，，，清晰定位为着力作育学生的逻辑头脑和批判性头脑、提升写作与相同能力 ，，，，，优中选优聘用25位专职西席 ，，，，，通过师生高投入爆发显著教学效果 ，，，，，成为高水平通识课建设的领头羊。。。。 。。 。再如 ，，，，，通过强基书院的课程系统刷新 ，，，，，辐射发动专业院系重新梳理焦点课程。。。。 。。 。又如 ，，，，，通过开放观摩、培训交流等方法 ，，，，，分享标杆课程、通识声誉课程等优质课程建设履历 ，，，，，推动教育教学局部立异的许多好的做法从局部走向全局、从“共识”走向“共为”。。。。 。。 。
（五）办学实践有底气 ，，，，，坚持中国特色、天下一流、清华气概的有机统一
“天下一流”反应了一所学校的先进办学水平 ，，，，，“中国特色”体现了中国国情、社会制度和民族文化对高等教育的基本要求 ，，，，，“清华气概”是清华大学百年办学的优良古板、精神情质以及生长模式的高度凝练。。。。 。。 。三者统一体现了共性与个性相团结、普遍纪律与详细现实相团结 ，，，，，也是清华教育教学刷新的鲜明特色。。。。 。。 。例如 ，，，，，强基书院强调“以学为中心” ，，，，，但与许多天下一流大学书院差别的是 ，，，，，清华的书院周全肩负育人主体职责 ，，，，，由各书院教学委员会牵头制订作育计划 ，，，，，进一步将“通专融合”落到实处 ，，，，，学生事情系统也扎实驻足在书院；；；；；；学校始终坚持“育人至上 ，，，，，体魄与人格并重”的古板 ，，，，，将体育育人贯串本科教育全历程；；；；；；通识课程系统建设中 ，，，，，强调与清华自己的资源禀赋团结 ，，，，，着眼学生未来要肩负的责任 ，，，，，关注智能、情形、能源、生命等关系国家和人类社会未来生长的领域 ，，，，，提供更多有清华优势的课程选择。。。。 。。 。
学校在探索建设中国特色天下一流大学的实践中 ，，，，，坚持通过以本科教育给学生打上深刻的清华烙印 ，，，，，让他们在永不褪色的底色上成绩绚烂的人生。。。。 。。 。（泉源：清华大学）
